Академічна доброчесність — це не розділ у статуті школи, а щоденна звичка: робити роботу самостійно, називати авторів чужих думок і не видавати згенерований текст за власний. З 31 липня 2026 року ці правила перестали бути просто етичною домовленістю — їх закріпив Закон України № 4742-IX «Про академічну доброчесність».
Ця презентація пояснює учням, що саме змінилося: звідки береться плагіат, де проходить межа між допомогою і списуванням, коли штучний інтелект дозволений, а коли це вже порушення, і що буде тому, хто здасть чужу роботу. 20 слайдів, 25–30 хвилин разом з обговоренням. Слайди можна переглянути просто тут, а PDF і файл PowerPoint — завантажити й адаптувати під свій клас.
Що всередині
- Визначення. Що таке академічна доброчесність простими словами і кого вона стосується.
- Новий закон. Хронологія: ухвалення 18 грудня 2025 року, чинність з 1 лютого, дія з 31 липня 2026 року.
- Шість цінностей. Чесність, довіра, повага, справедливість, відповідальність, мужність.
- 13 видів порушень — від списування й плагіату до фабрикації даних і академічного саботажу.
- Штучний інтелект. Уперше окреме порушення: що можна, чого не можна і як правильно зазначити.
- Плагіат і цитування. Покроковий алгоритм: як послатися на джерело, щоб робота лишалася своєю.
- Наслідки. Виховні заходи проти академічної відповідальності — і чому вік має значення.
- Практика. Що має зробити школа, що працює на уроці, питання для обговорення і чек-лист для учня.
Що змінив Закон № 4742-IX
- 13 видів порушень в одному акті. Раніше вони були розкидані між законами «Про освіту» і «Про вищу освіту» — тепер перелік єдиний.
- Недоброчесне використання ШІ стало окремим порушенням: оприлюднювати згенеровані тексти, зображення чи дані як власні, не зазначивши цього, заборонено.
- Академічна відповідальність — з 14 років. До молодших учнів застосовують лише виховні заходи: тематичне заняття, усне чи письмове попередження, повторне виконання завдання.
- Презумпція доброчесності. Порушником вважають лише після офіційного встановлення факту, а не за підозрою. Вчитель не встановлює факт порушення одноосібно.
- Розгляд за участю батьків для учнів 14–18 років і право оскаржити рішення.
- Обовʼязок школи — ухвалити й оприлюднити політику доброчесності, вимоги до робіт, порядок розгляду повідомлень і процедуру оскарження.
Як провести заняття
- Почніть з питання, а не з визначення (2 хв): «Чи однаково нечесно списати одне число й цілий твір?» Слайд із цим питанням є в кінці — його можна винести на початок.
- Дайте базу (8 хв): визначення, цінності й види порушень. Просіть наводити власні приклади до кожного пункту.
- Розберіть ШІ окремо (7 хв): слайд «помічник чи порушення» добре працює як голосування — клас показує великий палець вгору або вниз для кожного рядка.
- Покажіть алгоритм цитування (5 хв) і одразу попросіть оформити одне посилання на підручник.
- Завершіть чек-листом (3 хв): шість пунктів, які учень перевіряє перед здачею будь-якої роботи.
Кому підійде
Учителям-предметникам 5–11 класів, класним керівникам для виховної години, заступникам з виховної роботи для виступу на педраді, викладачам ліцеїв і коледжів. Правова частина подана без юридичної мови, тож слайди зрозумілі й учням середньої школи.
Питання і відповіді
З якого віку учень відповідає за списування?
Академічна відповідальність настає з 14 років на момент порушення. До молодших учнів застосовують тільки виховні заходи. Відрахування зі школи за порушення доброчесності не застосовується.
Чи можна користуватися штучним інтелектом під час виконання завдань?
Закон не забороняє ШІ — він забороняє видавати згенероване за власну роботу. Якщо учень скористався нейромережею, це треба зазначити: яку програму використав і для чого. Конкретні правила встановлює сам заклад освіти.
Що робити вчителю, якщо робота явно несамостійна?
Несамостійно виконане завдання вважається невиконаним і не підлягає оцінюванню. Але факт порушення встановлює уповноважений орган закладу за визначеною процедурою, а не вчитель одноосібно.
Чи можна редагувати презентацію?
Так. Завантажте файл PowerPoint, приберіть зайві слайди або додайте приклади зі свого класу. Посилання на джерело правил варто лишити — учні часто перепитують, звідки взялися ці норми.
Домашка, яку немає сенсу списувати
Найкраща профілактика списування — завдання, де списувати нічого. У «Зошиті» кожен учень отримує свій варіант з іншими числами, а перевірка відбувається автоматично: ви бачите результат класу таблицею, а не стосом зошитів. Задати домашку.
